第七十五章 英语角
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墨便让朱百川，把英语角的范围，再次加大，从食堂，扩散到了凤巢大楼外。
并且英语角并不是一整块，而是天女散花般散布在学校的各个角落，凡是走进了英语角，就会被提醒要用英语对话。
一时间，整个凤凰中学，不管是学生还是老师，扫地阿姨还是宿管大叔，每天都跟走迷宫似的，尽量绕着英语角走。
最难的要属保卫科了，由于保卫科的巡逻线路固定，不能绕开，难免要走进英语角。
“你，这里，我这里，OK？”
“伊克斯扣日米？”
两个保安巡逻，在英语角碰上了，手舞足蹈半天，交流得满头大汗。
最先改变过来的，却是学生，自从他们发现校长曾墨规划的英语角，就像是毒圈一样，越来越大，便知道，恐怕不学好英语口语，以后除了教室，只能当哑巴了。
越来越多的学生便大胆尝试起来，一开始，是学生们自己交流。
正所谓英语最怕什么，最怕你不开口，只要你开口，就成功了一半。学生们发现，哪怕只有初中单词的词汇量，连比带猜，对方居然能听懂自己说啥。
这种用第二种语言，让对方明白自己意思的感觉，不要太奇妙。大家纷纷尝试起来，当然，语法什么的就算了，能找到单词替代自己想法就已经非常不错了。
很快，便有胆子大的学生，主动找到外教门神，一开始还不好意思说，还好外教们都有着良好的职业操守。
不管学生说多慢，单词发音多不标准，都尽力去理解他们想要表达什么。
“OKOK，你说得很棒，放松，不要紧张，我能听懂你的意思。”
初期，外教大多使用鼓励的方式，只要学生敢找他们对话，他们就毫不吝啬地去鼓励，去赞扬，培养学生的自信心。
逐渐的，越来越多的学生找到外教，导致外教都不够用了，一到下课时间或者放学时间，外教身边就围着大堆学生，即使说不上话，也要听听别人在说啥，想要去听懂别人的交流。
学生们英语越来越好，却成了全校教职工的学习对象，每天中午食堂窗口，打饭的阿姨看到排队的同学，来一个就问一下。
“同学，这是啥。”大妈问。
“土豆！”打饭的学生用英语回答道。
大妈听了学生的发音，一边打饭，一边重复着念叨。
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墨便让朱百川，把英语角的范围，再次加大，从食堂，扩散到了凤巢大楼外。
并且英语角并不是一整块，而是天女散花般散布在学校的各个角落，凡是走进了英语角，就会被提醒要用英语对话。
一时间，整个凤凰中学，不管是学生还是老师，扫地阿姨还是宿管大叔，每天都跟走迷宫似的，尽量绕着英语角走。
最难的要属保卫科了，由于保卫科的巡逻线路固定，不能绕开，难免要走进英语角。
“你，这里，我这里，OK？”
“伊克斯扣日米？”
两个保安巡逻，在英语角碰上了，手舞足蹈半天，交流得满头大汗。
最先改变过来的，却是学生，自从他们发现校长曾墨规划的英语角，就像是毒圈一样，越来越大，便知道，恐怕不学好英语口语，以后除了教室，只能当哑巴了。
越来越多的学生便大胆尝试起来，一开始，是学生们自己交流。
正所谓英语最怕什么，最怕你不开口，只要你开口，就成功了一半。学生们发现，哪怕只有初中单词的词汇量，连比带猜，对方居然能听懂自己说啥。
这种用第二种语言，让对方明白自己意思的感觉，不要太奇妙。大家纷纷尝试起来，当然，语法什么的就算了，能找到单词替代自己想法就已经非常不错了。
很快，便有胆子大的学生，主动找到外教门神，一开始还不好意思说，还好外教们都有着良好的职业操守。
不管学生说多慢，单词发音多不标准，都尽力去理解他们想要表达什么。
“OKOK，你说得很棒，放松，不要紧张，我能听懂你的意思。”
初期，外教大多使用鼓励的方式，只要学生敢找他们对话，他们就毫不吝啬地去鼓励，去赞扬，培养学生的自信心。
逐渐的，越来越多的学生找到外教，导致外教都不够用了，一到下课时间或者放学时间，外教身边就围着大堆学生，即使说不上话，也要听听别人在说啥，想要去听懂别人的交流。
学生们英语越来越好，却成了全校教职工的学习对象，每天中午食堂窗口，打饭的阿姨看到排队的同学，来一个就问一下。
“同学，这是啥。”大妈问。
“土豆！”打饭的学生用英语回答道。
大妈听了学生的发音，一边打饭，一边重复着念叨。